孩子写作业，家长这样做才能帮到他
许多家长常常为孩子写作业的问题而苦恼，更多家长想知道：孩子写作业的各种问题，究竟成因来自哪里？家长该怎样做，才能帮助孩子写好作业、提高成绩？
孩子写作业，家长这样做才能帮到他
一、孩子不爱写作业，很可能是因为作业量太大
首先，让孩子自觉写作业，需要作业量适中。 中学生的合理作业时间是60分钟，小学生是30—40分钟。 当家长要求孩子按时完成作业的时候，需要对作业量进行评估。 孩子不爱写作业，一个很重要的原因，是作业量太大。 一个任务，如果想想就觉得特别艰巨，那么人们就会拖延。对于很多小学生来说，他们看待作业就是这样的感觉。
如果孩子放学回家，没有放松的机会，并且写完作业也时间所剩不多，不能出去玩，那么他必然会磨蹭——反正这之外也没有乐趣，不如在这里面多放松。 所以，家长要保证，孩子每晚除了写作业，还有一些自由玩、户外运动、阅读或做点自己喜欢的事情的时间，这样剂量的作业，对于孩子来说，才是正常的可以接受的事情。
二、让 孩子主动写作业需要哪些深层心理基础？
归纳起来，主要包括如下几个方面：
第一，良好的亲子关系，让孩子更愿意听从家长的建议。 家长的话孩子不听，很多时候，不是出在建议本身上，而是出在亲子关系上。亲子关系越好，孩子越愿意听从父母的建议。如果家庭亲子关系差，即使父母的建议是对的，孩子也可能听而不闻甚至直接和父母对抗。
第二，积极的自我形象，让孩子更有进取心。 一个幼儿、小学生如果有高自尊，认为自己是挺好的孩子，那么他凡事都会努力去做好，这就是俗话说的有上进心。这样的孩子，无论是对于作业、个人卫生和形象、自己的物品管理、学校的活动，还是其他方面，都会尽力做好。反之，如果他平时没有这个积极的自我形象，上进心太弱，他的惰性就会战胜上进心，想让他做到主动自觉写作业，是一件很难的事情。
第三，高水平的成就动机和自我效能感，让孩子更有干劲。 有些孩子不只是不爱写作业，对其他事情也很畏惧。他们不喜欢挑战，有一点困难就退缩放弃，总觉得自己什么都做不好。这样会导致他们拖延磨蹭、写作业效率低。 反之，自我效能感高、有很强成就动机的孩子，无论是写作业还是做其他事情，都是像冲出去赛跑一样的劲头。
成就动机和自我效能感如何培养？家长要从孩子婴幼儿时期起，学会如何跟孩子互动、如何帮助孩子、如何给予孩子反馈。比如：孩子做事或玩东西，先要以他为主，让他自己尽情去探索、尝试，家长不要控制包办过多。
三、能力基础不可或缺
孩子要能主动自觉地写作业，除了深层的心理基础外，还需要具备相应的能力基础，这也包括三个方面： 一是专注力基础，二是写字的基础，三是思维能力的发展 。 如果这三方面的能力没有发展好，孩子恐怕很难顺利完成好作业。
有些孩子自己也想做好、写好作业，但是注意力能集中的时间太短、太易被干扰、视觉注意力差、做事缺乏目标意识、情绪转换能力弱……这些具体情况，常常都被统称为专注力差。如何改善呢？方法很多，但一个常常容易被忽略的方法是给孩子自由玩和运动的机会。孩子静不下来常常是因为运动量得不到满足。运动后，孩子的大脑能更好地学习。
还有一些孩子写作业吃力，常常是因为他们写字吃力，他们因为对写字缺乏信心而讨厌写作业。如果作业量再大，他们心急，想尽快写好，结果欲速不达，写得更糟，然后他们的情绪就变糟。
如何培养孩子写字的能力？我们可以在孩子幼儿期，多带领他做一些需要手部精细动作的活动，比如画画、手工、拼插积木、做手指操、家务活……这些都对孩子发展手部肌肉有帮助，为他以后写字打好基础。
思维能力的发展水平也是影响孩子写作业的原因。高年级孩子成绩上不去、作业完成不好，可能是由于思维能力跟不上。怎么改善呢？和孩子多聊天。聊天的时候可以了解孩子的思维能力水平。平时要多启发、鼓励孩子，要让孩子多思考。另外，让孩子多和爸爸玩，对孩子的思维能力发展也有帮助。男性大脑会以天然的方式带孩子进行逻辑关系、空间关系的探索，对孩子的学习尤其是数学及思维能力的发展很有帮助。
孩子写作业，家长这样做才能帮到他
四、培养孩子的时间管理能力
孩子写作业不积极，也与孩子在时间管理方面没有自主权有一定关系。不少孩子认为，反正时间都是大人支配的，自己写完作业之后，也不一定有娱乐和休息的时间，与其这样，还不如慢点写作业的好。家长应该让孩子自己安排放学后的时间，这样既锻炼了时间管理的能力，更容易激发孩子主动做事、对自己的事情负责。做家长的，不应该时时刻刻盯着孩子写作业。 当孩子开始对时间规划管理和作业负责的时候，他们的作业往往完成得更快、更好。
五、孩子写作业，陪还是不陪？
家长常问我这个问题，我的意见是:我们应该根据孩子的能力来调整给他的自由度，并且以最终让他自我管理为目的。 比如有位家长说，放学后孩子自己在家，主要时间都在玩，他们回来后就训斥孩子。这种情况，说明孩子年龄小，自控力差，还不能完全放手孩子自我管理，那么家长需要想办法，让孩子在自己或其他家人附近，保证他在做作业，而不是在玩或者做其他事情。等他的自控力强了，家长可以再逐渐放手。
至于具体学习内容的辅导，也是一样 。 家长要掌握情况，做外围监督，但只要孩子自己能完成，就不必时刻盘旋在边上盯着。如果作业是孩子无法独立完成的，家长应该跟老师多沟通，调整作业难度，或是发现孩子在校是否存在学习问题。
孩子写作业的问题，是对幼儿期家长教养质量的一个检验。如果过去教养得好，现在家长根本不必费太多力气。如果过去做得不够，那也不要着急，就从此刻开始改进吧！
写作业只是为了巩固复习所学内容，是为了学会东西；课业学习，只是孩子全面发展目标中的一个面向。 写作业很重要，但不是一切，我们尤其不要为此伤害孩子、伤害亲子关系。
