如何塑造“学霸”孩子
9月，又有一批孩子背上书包，开始走进小学的校园。孩子上学后，家长关心的问题便主要集中在“如何提高孩子的学习成绩？”当今，学习仍是学龄期孩子的主要活动，学习成绩的好坏直接影响着他们的自信心与成就感。“学习好”指的是对学习有着浓厚的兴趣与很强的动力，面对难题时高度兴奋并全力解决，将学习习惯应用于生活中的其他方面，这也就是现在网络上常说的“学霸”。实际上，在孩子学龄的初期，家长是可以合理地塑造“学霸”的。
1、鼓励可以激发孩子的学习动力
我在日本听到很多心理教育者都会对家长说的一句话就是“要多鼓励你的孩子”。鼓励是塑造行为和激发动机最有效的工具。当孩子取得每一点小进步的时候，家长及时给予孩子认可，这不仅激发孩子今后产生更多良好行为，更会极大增强孩子的自信心与成就感，增加孩子主动学习的行为。但是，很多家长错误以为夸奖孩子“聪明”，孩子就会更加聪明。实际上，过分向孩子强调“聪明”的重要性，容易让孩子为极力维持“聪明”这一形象，畏惧挑战，难以接受失败。因此，家长应将夸奖具体化，警惕浅显地夸奖孩子。
2、不要让孩子在坏情绪中学习
行为主义心理学认为，当一件事与好情绪相联系时，会让孩子乐于做这件事；而当一件事与坏情绪相联系时，会让孩子不再愿意做这件事。有些家长经常批评完孩子，在孩子哭哭啼啼的时候，让孩子硬着头皮继续学习。其实，这种行为无意中降低了孩子对学习的兴趣。甚至在孩子有其他与学习无关的坏情绪时，也不应让孩子继续学习，而是应该先平复孩子的心情，转移孩子注意力，待孩子心情变好时，再让孩子继续学习。
3、让孩子喜欢老师
孩子对老师的喜欢会促进孩子学习的动力，尤其在孩子学习的初期，若孩子对老师足够信任与喜欢，在课上会自然产生一种兴奋感，对老师讲课的内容也会产生浓厚的兴趣。反之，若孩子不喜欢老师，孩子上课会打不起精神，对老师的授课内容也会产生抵触情绪，不容易取得好成绩，久而久之，就会产生恶性循环，失去对学习的兴趣。因此，家长应避免在孩子的面前说老师的不好，而是要经常夸奖老师，并告诉孩子老师经常夸他，让孩子喜欢和信任老师。
4、帮助孩子全面发展
一些家长会认为，与学习无关的其他事情会分散孩子的注意力，损害孩子对学习的兴趣。实际上，成就感与自信心是可以从一件事泛化到另一件事的，只要家长合理引导，孩子从其他兴趣爱好上得到的自信心会促进孩子的学习。此外，孩子的学习能力也不仅要表现在课程上，能将学习方法应用到其他活动中，才会更加有利于孩子的成长。
5、想办法让孩子喜欢上老师
在经济社会逐渐多元化的今天，也许有些家长会对“学霸”嗤之以鼻。我很欣赏这些家长开放的眼界，但这里所说的“学霸”并不仅仅是指取得好的学业成绩，而是在学习过程中找到兴趣与动力，养成面对困难的勇气与信心，形成健康的人格，从而拥有幸福的人生。此外，家长们还需注意，并不是所有孩子都适合做学校所授课程的“学霸”。家长要多与孩子沟通，了解孩子的兴趣与特长，在我们的绘画心理乐园就有很多“绘画学霸”、“音乐学霸”、“色彩学霸”、“手工学霸”……当孩子向家长展示时，他们常常感到惊讶。让我们跟孩子一起探究他们适合发展哪方面的学霸吧~正如龙应台对儿子安德烈说过的那番话：“孩子，我要你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”用这句话，作为本文的结束语，我看再合适不过了。
