家长怎么做，才是真正帮助孩子？
家长对孩子的助力方式有多种。很多家长把帮助孩子浅显的理解为给予物质上的支持，对孩子严格要求，其实并不是这么简单。自己都做不到，却要求自己孩子做的好。这就是对孩子的负反馈。
那么，该如何有效地帮助孩子呢？
1、习惯培养
学习习惯
学习习惯的养成，在小学的时候，就要把孩子的坐姿调整好，坐的规规矩矩。其次，孩子的写字必须督促到位，至少要工整。而到了初中，则引导孩子的做题规范性。孩子的做题思路、大脑里的思维层次是体现在做题的痕迹上的。看孩子细不细心，看他打的草稿是不是也很工整就知道了。
同时，也要培养孩子当堂"懂"和"完"的能力，当日应该掌握的知识点，当日就要切实地掌握。"学了"和"学懂"的差别很大。
时间规划和时间管理习惯的养成
在小的时候，就培养孩子的时间感，比如吃饭，就十五分钟到二十分钟；看动画片，就半个小时。让孩子对时间有简单、直观的感知和规划。
小时候，我们都是一点点对孩子让步让出来的，孩子说看动画片，想多看半小时，我们说好，后面就愈加迁就孩子了。
阅读习惯的养成
培养习惯的过程如下：先是高标准要求孩子做，强制要求几个月到半年，犹如"条件反射"，孩子性格还定型的时候，一开始都是学习家里人的样子的。
2、能力和积累
专注力，有意识地训练很重要，比如棋类的训练，有些孩子上课会走神，可以通过五分钟、十分钟、二十分钟渐进的方式，培养孩子专注于一件事即可。比如孩子练习芭蕾，眼睛就看自己的手，耳朵就只听老师讲，注意力只集中在一个点。
思维力，则鼓励孩子多问为什么，如果孩子不问，可以家长多反过来问孩子。这点影响孩子的外语阅读能力、物理和数学的综合体。
思辨力，就话题敞开讨论，鼓励孩子多发表观点，在孩子发表观点的时候，其实孩子也在筛选、甄别话题相关的观点，并且把他认同的观念组织在一起，表达出来，在孩子表达观点的过程，其实，也就是他渐渐塑造自己价值观的过程。
日常阅读，小时候的睡前半小时，可以带读，和孩子一起读，多和孩子讨论。到初中、高中，也可在饭后半小时，和孩子交流讨论学习问题、学校话题、时事等。
3、学习特点
发现孩子个性学习方法
通过观察和引导，培养出真正符合孩子的个性化学习方法。
孩子学习分"自觉学习"和"被动学习"，有些孩子对知识点吸收快，同时也可能忘的快；和吸收慢，但是不忘差别还是不同的。从心理学角度讲，孩子学习有"视觉型"、""听觉型"、"触觉型"的区别，又或者三者兼有之。
怎么发现孩子的个性学习方法呢，我们可以看孩子的听课笔记、错题本、积累本，就可以知道个大概了。比如说，有些孩子写笔记，都是照抄老师讲的，一字不漏，这就是典型的"视觉型"学习。
挖掘孩子优势，兴趣、能力、能力点
有个多元智能理论，这个多元有七、八、九个不等，每个孩子都有自己的强项。强项有利于强化孩子的自信心，培养孩子的强项，是一种扬长补短的培养方法。
在同孩子交流的时候，可以不断试探，找出孩子的兴趣点、能力点。两个人话不投机，可能是思考问题的角度根本不同，一个感性、一个理性。
只要有长处，就鼓励孩子，多表扬他，不一定是学习方面。
如何激励孩子？
怎么激励孩子，我们首先是无条件的百分百的信任自己孩子，同时，给孩子设定一些比孩子目前能力要高一点的目标。在孩子努力的过程中，多从因的层面表扬他、肯定他，肯定他就是给他正反馈。
"怎么又考考差了"、"怎么考的又比谁谁谁低了"，其实家长的无心之言，就可以透入出家长自己的教育理念了，以自家孩子为主，还是以别人家的孩子为主，这点差别很大。
4、创造环境
家庭氛围：家里安静，父母爱学习。
升学选择：选择学风好、学伴好的学校。
同伴的作用：慎交友，同学朋友间良性的追赶和勉励。
老师的重要性：越热爱老师，学的越好。让孩子对老师认可、认识立体
家长行为的根本有哪些？
简言之，是以身作则，行为落地，长期坚持。家庭教育，用一句话总结之，就是：工夫在诗外，润物细无声。
